学前教育系开展如何提高教师控制课堂教学的能力专题培训

5月26日下午，学前教育系主任刘闽阳副教授在行政A楼704学前教育系办公室开展《如何提高教师控制课堂教学的能力》为主题的专题培训，学前教育系全体教职工参加培训。

培训开始，刘闽阳副教授侃侃而谈，根据自己多年丰富的教学经验与生活中的实际经历绘声绘色的给新教师们上了一堂让我们终身受益的课。通过提高教师的修养水平在课堂教学中主要表现为教师对自身的情感、仪表、举止等方面的约束能力；提高教师运用语言水平能力，课堂教学语言是一种工作语言，受教学规律的制约，受各学科性质的支配，因此课堂教学语言必须具有科学性，做到准确、精炼，头条不紊，合乎逻辑，是实现课堂教学控制的关键所在；提高教师的应变能力，在课堂教学中，要求教师必须具备能够处理各种意外情况的能力，特别是对学生中稍纵即逝的有价值的信息，要及时捕捉，合理利用；提高教师灵活运用教学方法和各种教学媒体的能力，可多种教法并重，提高教学质量，活跃课堂气氛，利于课堂控制等四个提高进行深入浅出的讲解。并结合我系教学特色，给出了她的看法见解，其中不乏许多解决我们新教师困惑问题的窍门。

提高教师控制课堂教学能力是教师对于课堂教学的组织、驾驭能力，是完成教学任务、实现教学目的的根本保证，是提高课堂教学质量的关键所在。提高教师控制课堂教学能力是教师教学技能必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。

主讲人： 刘闽阳

参加对象：李双双、付立利、郑潇潇、连宇、郑焱、林珑、刘舒吟（产假）