“支部好案例”
送新风入乡村的文明实践者
一、党支部基本情况
教育学院学生党支部目前有党员36人，学生党支部立足实践育人视角，发挥党建引领作用开展志愿服务，助力乡村振兴。
二、案例内容
一、背景起因
在进入实现第二个百年奋斗目标新征程中，习总书记多次强调，乡村振兴是实现中华民族伟大复兴的一项重大任务，实施乡村振兴战略，要改善城乡居民生产生活条件，加强农村人居环境整治，培育文明乡风，建设美丽宜人、业兴人和的社会主义新乡村。
教育学院学生党支部扎根于中国广大乡村，经过一年的实地调研考察，发现农村普遍存在乡村教育基础薄弱、农村公共文化服务综合水平低下、新生代农民对乡村文明实践常态化认知缺失等突出问题。基于此，教育学院学院党支部结合自身学院特色，党员带动志愿者开展周末益课堂，通过发挥党建引领，基于融育人、文化传承、技能研习为一体的大教育视角打造“社区学校”，加强思想道德建设，提供精品的公共精神产品服务，从而搭建以“新时代文明实践”为内核的“百姓舞台”，不断提升乡村村民和城乡社区居民的思想觉悟、道德水准、文明素养。
二、主要做法
（一）项目介绍
周末益课堂近两年来扎根乡村，开展教育实践与新时代文明实践，从培育拥有美好教育情怀、乡土情结，技能优秀的人才起始，促进新生代农民群体对乡土文化价值的根本认同与文化自信，激发新时代乡村振兴的内生动力，从优秀传统文化和地域禀赋性优秀文化资源中汲取营养，形成特色乡土教育和新时代文明实践的根基。打造“两个平台”、创新“三种形式”、提供“七项服务”。
“两个平台”：一是基于融育人、文化传承、技能研习为一体的大教育视角，开展技能教育线、理论辅导线、兴趣体验线、素养拓展线四线并行的教育体系，推进基础教育向公益化、人民化、多样化的社会参与方向发展，形成特色化的乡土、乡音、乡情、乡味的乡土教育，打造“社区学校”另一方面，以“新时代文明实践”为内核”，提供丰富多彩、形式多样的公共精神产品服务，强化多方参与，推动新时代文明实践体系化构建，形成“百姓舞台”。
“三种形式”：通过“宣讲+汇演+联合”三种形式，开展新时代文明实践服务，活化乡村文化资源，强化精神文明产品的指向性功能 ，不断增强乡村文化的吸引力和感染力，丰富农村农民精神文化生活，推动农村公共服务供给趋向良性发展。
“七项服务”：组织志愿队伍深入基层，走进群众，深入开展以思想筑魂为重点的理论宣讲服务；以核心价值为重点的社会宣传服务；以全面发展为重点的教育服务；以文化惠民为重点的文化服务；以产业兴旺为重点的科技与科普服务；以全民健康为重点的体育健身服务；以移风易俗为重点的乡风文明建设服务等七项服务。
（二）具体做法
1.打造“社区学校”
为响应“双减”政策，大部分学校减轻学生课内作业负担和课外辅导，但是在中国广大的乡村当中依然存在着教育基础薄弱、教职工人员流失的问题，制约了中国广大农村教育事业的发展，助力乡村教育振兴，因此“周末益课堂”推行特色化的乡土教育，形成无形的示范力量，使乡村价值升值、给乡村带来新希望，带动更多人回乡创业成为可能。
通过开展红色研学实践，湖里村以党史学习基地、三锡堂为载体，创新应用场景，发挥思政课育人实效，以“传承红色精神，追寻革命足迹”为主题，开展系列党史学习教育活动，带领当地村民和萤火虫青年志愿者参观党史学习基地，通过读英雄故事绘本、红色经典名言诵读等重温红色历史，落实习近平总书记关于党史学习教育的重要讲话精神，进一步坚定理想信念，争做新时代好少年。
通过以“爱党、爱祖国、爱家乡”为主题的“三爱教育”，打好立德树人、健康成长的根基。以活动为载体，用视频、图片、讲座等方式为乡村儿童讲解中华民族传统节日由来、党的革命历程、英雄事迹等，增设中华传统文化教育内容，引导乡村儿童树立正确的理想信念，激发儿童的爱国主义情感，打造“小红军集结令”项目。
通过德育实践，开展“儿童心理情景剧”、“我家我秀”、礼仪小标兵”、“自理小能手”等实践项目，潜移默化地培养儿童的思想道德和文明素养，促进儿童养成良好习惯，让孩子在体验中愉悦身心、开阔眼界，为儿童的终身发展、健康成长打下基础。
2.新时代文明实践
新时代文明实践是通过志愿服务的形式，学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想、宣讲党的方针政策、培育主流价值、活跃文化生活、推动移风易俗的文明实践项目的开展，带动农村基层群众思想引领和凝聚，增强乡村精神文明建设。
通过带领党员、青年躬耕农田，实践下乡。在湖里村，周末益课堂有机结合当地农耕文化一方面，充分尊重农民主体地位，调动农民积极投身创造，使湖里村居民在日常居住活动场所中实现传统文化的延续和农耕文明的传承；另一方面，让湖里村村民和萤火虫青年志愿者共下农田采摘瓜果，在乡村恬静、自然的简单生活中，守护好乡土文化之根。
结合当地特点，采用有效方式，进一步催生水果采摘、乡村一日游、乡村康养、农耕文化体验等新兴相关产业。
通过念好“讲”字决、办好“演”字决、做好“联”字决使服务向基层不断延伸。开展理论宣讲服务、社会宣传服务、教育服务、文化服务、科技与科普服务、体育健身服务、乡风文明建设服务。
三、项目成效
经过近两年扎根乡村实践，周末益课堂对支部建设、乡村的经济效益、民生与生态效益与社会效益与引领教育方面都取得一定都成绩。
（一）在党支部建设上
1.党员先锋模范作用进一步提升
为彰显党员模范带头作用，用实际行动践行办实事做好事。通过“青春心向党”“建功新时代”等主题的文化服务、“青马工程”培训班、推动党员下沉社区开展常态化志愿服务等，提升支部党员思想深度；通过党员带头开展“社区学校”、新时代文明实践等活动，以新的学习成效和实际行动，在乡村振兴工作中发挥党员先锋模范作用。
2.党支部战斗堡垒作用进一步加强
支部扎实推进团队建设，打造一支极富战斗力的先进支部。由党员带头开展的周末益课堂多次参加各项比赛，已获得“第十二届“挑战杯”福建省大学生创业计划竞赛省赛铜奖”、“福建省大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛福建省选拔赛三等奖”。支部成绩的取得，进一步夯实了组织的内部团结，进一步巩固了支部的战斗堡垒作用。
3.支部党建育人机制进一步完善
“走出校园，走进乡村”是支部党建育人机制中的重要探索，通过“讲”“演”“联”与新文明实践，提升育人水平。同时党支部从乡村教育践行文化责任的教育出发，乡村教育是农村文化的生命机制为践行服务乡村的建设，引领乡村在新时代背景下的教育。支部党员已发表教育相关的学术期刊论文7篇；开设1项省级社会实践一流本科课程《返乡入乡创业实践》；创办四点半学校。进一步提升支部党建育人成效。
（二）在乡村振兴上
1.经济效益
带动当地农特产品和鱼丸销售的增长；开发精品研学路线12条，开展182团次，受益学生9153人，带动当地经济增长。
2.民生与生态效益
（1）公共服务
讲：走进过3个街道、8个乡镇和36个村，共开展培训宣讲252次，受益人群达6274人次。
演：截止2022年5月，共计开展舞台剧剧本演出18次，满足农村群众不同的文化需求，观看人数3000余人。
联：截止2022年3月，共组织965名农村骨干志愿者包联9443户农户，基本实现户户到、时时联、事事帮，帮助群众解决各类急事难事4800余件，促成民生实事项目460余项。拍摄非遗文化纪录片6部。
（2）教育
（1）开发精品课程4系列，累计课程288套，累计服务时长2159小时；
（2）整合联动各方资源，组织党员、志愿者、村民参观党史教育基地38次，募捐资金42万元，纸质图书资源1861册，向17所小学、幼儿园进行募捐。
3.社会效益
（1）媒体报道
“周末益课堂”项目受到福州日报、吴航乡情报、福州新闻网、北青网等多家新闻媒体的关注，媒体报道超过20余次。
（2）领导关怀
“周末益课堂”项目在梅花镇举办鱼丸音乐节，长乐区区长廖海军曾莅临指导。
4.服务范围
“周末益课堂”项目与12个地区达成合作，服务惠及3个街道、8个乡（镇）36个村。
5.引领教育
以新时代文化配合以德治村，乡贤文化补益多元共治、民俗文化涵养乡村共同体，通过“讲”“演”“联”的方式，配合新时代新媒体的传播方式落实通过“送”文化、“种”文化、“育”人才相结合的方式，深入农村开展丰富多彩的文化活动，培育壮大乡村文化人才队伍，文化进乡村各项工作蓬勃开展成效显著。
三、佐证材料
