新生线下入学教育心理普查篇  心理健康普查，一起为心灵体个检

为提高来校后常态化疫情防控工作中，对大学生心理健康教育工作的针对性，全面掌握我院新生的心理健康状况，有效降低大学生心理障碍的发生率，根据《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，我院于10月21日晚开展21级新生心理测评工作。

辅导员帮助新生进行答疑

新生认真作答心理测评

为保证测评高效进行，各班在班级教室采用手机端进行测试。普查选用症状自评量表（SCl-90）、大学生心理健康量表（UPI）以及抑郁量表（SDS），多方面评估学生的心理健康水平，为心理健康教育提供科学依据。

小科普

1、大学生人格问卷（UPI）是一种非标准化的健康筛选量表。通过大学生人格问卷问卷分析，不仅可以了解被测者身心健康程度和主要问题所在，而且可以了解其家庭情况，入学动机，以及目前最重要提供什么帮助。短时间内可以获得大量宝贵资料，特别适用于建立新生心理档案。通过筛选规则可筛选出可能存在心理问题的学生，通过请来咨询，可及时发现其心理障碍，及时提供援助。

2、症状自评量表（SCL-90）具有容量大、反映症状丰富、更能准确刻画被试者的自觉症状等特点。它包含有较广泛的精神病症状学内容，从感觉、情绪、思维、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等均有所涉及，可以用来进行心理健康状况的诊断，更好地了解新生存在哪些心理问题。

3、抑郁自评量表（Self-rating depression scale，SDS），是含有20个项目，分为4级评分的自评量表，原型是Zung抑郁量表（1965）。其特点是使用简便，并能相当直观地反映抑郁患者的主观感受。

小编有话说

心理测试具有科学性，真实作答能够更准确地反映真实的心理状况。但是人的心理现象是复杂的，任何心理测量的结果都是间接和相对的，每个人的心理状态也都不是固定不变的。心理测试只是作为个人近期心理状况的参考，并不作为评判个人心理状态的唯一依据。希望各位同学如果遇到心理方面的困惑，请一定要积极地寻求心理老师及专业人员的指导和帮助。