教育学院2024级新生入学教育方案

新生入学教育是新生踏入大学校园接受高等教育的开始，是学生适应新的学习生活环境，建立集体归属感的重要环节，是加强和改进大学生思想政治教育的一项关键性基础工作。为指导和帮助新生尽快适应新环境、顺利完成角色过渡、科学规划学习生活，为大学生活奠定坚实基础，结合学院实际，特制定本方案。

一、指导思想和总体目标

围绕立德树人根本任务，依托学院文化和师资力量，深入开展“启航新征程 你好新同学”为主题的新生入学系列教育，通过形式多样教育活动，帮助新生了解学校、认识学校、融入学校，坚定理想信念，增强爱校情感和家国情怀，树立大学生职业生涯规划理念，提升师范生就业发展的目的性和计划性，在关心、帮助学生中教育学生、引导学生，从而培养学生的内在师范品质和外在师范气质，厚植“美好”教育情怀，为成为一个优秀教师打下良好基础。

二、新生入学教育领导小组

组  长：林新年

副组长：陈铭帅 马小芳

组  员：林  娜  石  敏 游容华  董海洋 洪启焕 黄  慧  修丽萍  李双双

三、工作原则

新生入学教育要做到“贴近学生思想心灵、贴近学生文化学习、贴近学生日常生活”，拉近与新生的关系，培养与新生的感情。要以帮助学生顺利转换角色，尽快适应大学生生活为短期目标，以培养学生综合素质，促进学生全面成长成才为长期目标。要丰富教育内容、优化教育方法、创新教育形式，通过发生在学生身边的典型案例，有针对性地指导学生迅速适应新环境，养成良好的行为习惯。

四、时间与形式

采用集中教育和分散教育相结合的形式。集中教育和长期教育相结合、全面教育和重点教育相结合、教师教育和朋辈教育相结合、引导教育和自我教育相结合。2024年9月份为集中教育阶段，秋季学期为长期教育阶段。

五、教育内容

2024级新生入学教育结合学校育人理念、学院育人体系及美好“教育”情怀和“博爱艺行美”品质师范生培养计划，依托各类教育载体，主要对新生进行四大模块内容教育。

（一）对新生进行入学适应性教育等活动，帮助新生了解校园，快速完成人生新阶段的过渡。

1.开展“新生入学”典礼，开启学生“新的篇章”

入学仪式是新生入学最为重要的仪式之一，在新生入学后举行新生入学仪式，增强大一新生的仪式感，开启大学生活，留驻大学记忆，培养集体意识，引导大一新生顺利度过大学四年美好时光。

2.开展“新生游园”活动，帮助学生“了解校园”

为帮助即将到来的新生们熟悉福外校园环境、了解校园生活，学院为2024级教院新生举办了游园会，帮助新生熟悉了解各栋教学楼、生活场所的位置，并介绍校园内各类常用设施器械、丰富多彩的文化活动，让大家全方位地体验和感受校园的独特魅力。

3.开展“大学适应性”教育，引导学生“角色转换”

大学是人生的一个重要转折点，从高中到大学，学生们在生活方式、学习方法、人际交往等方面都会有全新的感受，因而角色转变是新生入学教育的一个重要课题。通过邀请教师、朋辈学长学姐进行专题教育和多种形式的引导教育，使学生正确面对自己，适应新环境，在新的环境中重新认识自己，增强自信，加速角色转换。

（二）对新生进行以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点的理念教育，帮助新生树立正确的世界观、人生观、价值观的教育

1.开展“理想信念”教育，增强学生“四个自信”

在新生中深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想，引导新生坚定理想信念、树立崇高理想，不断增强“四个意识”，学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，坚定“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。引导新生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，将个人的“大学梦”融入到实现中华民族伟大复兴的“中国梦”之中，立志在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

2.开展“三爱理念”教育，强化学生“集体观念”

要利用爱国爱党爱校教育，把国防教育、革命传统教育和爱国主义教育、集体主义教育、校史校情学习教育结合起来，教育新生把爱国主义情感建立在刻苦钻研专业知识、立志成为国家、社会栋梁之才的坚实基础上，教育引导学生吃苦耐劳、坚韧不拔，朴实无华、甘于奉献，同心协力、勇承重载，从而强化集体荣誉观念，端正积极向上的学习态度。

（三）对新生进行以校纪校规教育、安全教育、心理健康教育为主的日常生活学习习惯教育，帮助新生养成良好的意识、行为习惯。

   1.开展“校规校纪”教育，养成学生“行为习惯”

带领新生开展校纪校规学习，学习《纽约国际手机登录学生手册》，帮助新生了解学校各项规章管理制度，引导新生适应大学生活，扣好入校第一粒扣子，增强遵规守纪意识、自律意识，帮助新生尽快完成角色转变。

2.开展“校史校训校歌”学习，引导学生“爱校荣校”

  为加强新生的爱校荣校教育，厚植爱校情怀，加深新生对学校历史的了解，近期，学院将分批组织24级新生参观校史馆、党建馆，了解福外校史，深刻感受学校深厚的文化底蕴和发展潜力。并组织开展“校歌传唱”活动，让24级新生深入体悟学校的精神内涵和育人目标，以校歌文化启智润心，增强对学校的认同感和归属感。

3.开展“安全法治”教育，提高学生“防范意识”

集中教育与反复的提醒式教育相结合，切实提升大学生的人身安全意识和生活安全意识。充分利用各种形式，广泛开展防诈骗、防传销、防校园贷、防毒、防溺水“五防”教育活动，提高新生安全防范意识以及应对突发事件的能力；开展交通安全教育活动，增强学生交通安全意识；开展网络文明与网络安全教育，引导学生自觉树立网络安全意识、责任意识和道德意识，自觉维护网络安全；开展法制教育，通过对具体案例进行分析，帮助学生增强法律意识和法制观念，增强自我防范和自我保护意识，提高自我保护的能力；开展人工智能安全教育，加大对人工智能安全问题的宣传力度，提高学生的安全意识，并鼓励学生积极参与人工智能安全竞赛和创新项目，提高实践能力和创新思维。

4.开展“身心健康”教育，促进学生“全面发展”

“00后”大学生的成长伴随着互联网的飞速发展，互联网基因融入了他们的行为与思想。要做好新生心理普测工作，建立心理健康档案，面向全体新生开展适应性心理健康教育，帮助他们尽快实现从高中生到大学生的心理和角色转变。对在普查过程中发现的可能存在心理问题的学生，要及时加强沟通交流，开展有效的心理疏导和危机排查。要重点关注家庭经济困难或其他特殊困难新生的心理状况，做到突出重点、兼顾全面。

（四）对新生进行职业生涯规划、学业发展规划为主的学业教育，树立科学目标、合理学业规划，帮助新生步入科学的发展轨道。

   1.开展“学科专业”教育，培养学生“求真求是”

根据学科专业特点，向新生介绍学院的专业培养目标及模式、专业理念与特色、专业主要课程、专业就业方向、专业师资团队、专业特色活动、就业优势等内容，帮助新生开拓学科视野，激发学习兴趣和专业自信心，培养学生爱业敬业的精神。

2.开展“朋辈分享”教育，引导学生“规划学业”

通过高年级的优秀学长学姐介绍自己的大学成长过程等，介绍交流学习方法和成长经验，帮助新生尽快找到适合自身特点的有效学习方法及引导新生制定个人学习的学期目标和阶段目标，用目标导学，不断明确学业发展方向，不断强化学生学习动力，使学生为实现奋斗目标发奋学习。

3.开展“考研启蒙”教育，引导学生“明确目标”

为帮助新生尽快了解关于考研的资讯,解决进入刚步入大学迷茫的状态,找到未来的前进方向,通过考研启蒙教育，让新生了解考研讯息，对考研有进一步的深刻的了解，调动起我院新生的考研积极性，鼓励新生早定考研目标，早做考研规划和准备。

4.开展“图书馆资源”教育，开启学生“阅读新旅”

为了让新生们尽快的熟悉校园环境，了解图书馆的各项设施服务、知晓馆藏资源、掌握资源技能、培养“多读书、读好书、好读书”的良好习惯；向学生普及基本的信息检索、管理与利用技巧，提高学生的学术信息素养。开展图书馆入馆教育，进一步加深了同学们对图书馆的了解，让同学们懂得如何运用文献检索去获取所需资料。让新生们带着对图书馆的热情，开启接下来的大学旅程。

六、工作要求

（一）高度重视，加强领导，认真做好教育方案

院属各单位要充分认识新生入学教育活动的重要性和必要性，结合时代特征和“00后”特点，依照本教育方案，明确工作责任，切实将新生入学教育的各项工作落到实处。院属各单位负责人要根据“新生入学教育安排表”抓全程、抓落实、抓成效。

（二）精心组织，周密安排，扎实推进活动开展

院属各单位要按照各自迎新方案及新生入学教育活动安排保质保量完成各项环节的工作，要充分调动起专家教授、辅导员、专业教师、高年级学生的积极性和主动性，采取多样化的教育形式，丰富教育载体，确保入学教育生动有效，贴近新生的实际需求；要深入学生宿舍、食堂、课堂、军训现场进行走访，第一时间掌握学生动态，关心学生，及时了解和处理新生遇到的问题，把入学教育工作做实、做细、做好。

（三）突出重点，着眼创新，切实强化教育成效

院属各单位要根据本单位专业设置和学科特点，结合教育方案，针对性落实各环节，明确各阶段重点。以新生入学教育为起点，确保学生理想信念、基础文明、学风建设等教育的长期性、持续性，要立足长远、深入思考，总结经验、不断创新，从工作领导体制、工作模式和方式、力量投入等方面确保这项教育作为一项常态工作深入、持久地开展下去，争取不断取得新成果。

附件：教育学院2024级新生入学教育安排表

教育学院

2024年9月2日

附件：

纽约国际手机登录教育学院  

2024年9月10日