为加强学院的学风建设，发挥班导师、辅导员合力育人，更好地发挥教师在学生成长和成才中的指导作用，实现“全员育人、全方位育人、全过程育人”的目标，教育学院于2月10日下午，召开2023年春季学期“教·学”协同育人暨班导师、辅导员合力育人工作部署会。院长林新年，副院长、分党委书记林业铖，院长助理马小芳，各系主任，学院办公室，全体班导师、辅导员参加了会议。

会上，副院长、分党委书记林业铖围绕班导师工作对本学期班导师提出几点要求：一是时间截点上要有敏感度。学期初如何收心、如何引导尽快恢复学习状态等，班导师要通过主题班会、走访学生宿舍、谈心谈话等形式，加强过程性引导。二是举措推进上要夯实抓好。开展班导师工作目的在于过程性育人。班导师要深入班级，对班级的基本状况要有把握，有方向的引导学生，构建教学良性的互动。三是专业成长上要服务到位。用专业老师的专业特长，树立榜样，引导学生的专业成长。在考研，四六级报考率，教师资格证，双创比赛，论文发表，大创项目方面服务学生的专业学习，并协助做好职业生涯规划。四是育人方式上要强化沟通。班导师、辅导员要强化联动，行成合力，及时反馈沟通。对各年级学生分级分类制定辅导目标。五是班导师台账要夯实做好。做好班导师手册台账登记，学期初、期中、期末开好班会、深入学生宿舍。

院长林新年教授在会议上充分肯定每位班导师的用心，希望班导师、辅导员之间多沟通交流，将班导师工作落到实处。希望本学期班导师和辅导员要在学生考公、就业、毕业生实习、学科竞赛、创新创业方面多加引导，强化师范技能学习能力，不断提升学生综合实践能力，把育人工作放在重要位置，进一步夯实班导师、辅导员合力育人工作，浓厚我院良好的育人氛围。

本次会议为我院本学期“教·学”协同育人工作指明了方向，班导师、辅导员将认真履行好各自的职责，推进班风、教风、学风建设，确保本学期的“教·学”协同育人工作顺利完成，做出成效。